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結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升自己 或者員工、學(xué)生的工作沉浸感

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 瞿同學(xué)

￥5.00

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結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升自己 或者員工、學(xué)生的工作沉浸感

結(jié)合社會心理學(xué)中的“自尊”的原理，談 一談你所了解的職場PUA

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 瞿同學(xué)

￥5.00

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結(jié)合社會心理學(xué)中的“自尊”的原理，談 一談你所了解的職場PUA

創(chuàng)建合適的情境，提升自我的學(xué)習(xí)沉浸感

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

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創(chuàng)建合適的情境，提升自我的學(xué)習(xí)沉浸感

學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 王同學(xué)

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學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會

“玻璃天花板”效應(yīng)與應(yīng)對策略

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 王同學(xué)

￥5.00

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“玻璃天花板”效應(yīng)與應(yīng)對策略

以 CQ 學(xué)校為例淺析人本主義理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)改革

2023-06-01

UNIMEL-MEd 76期 肖同學(xué)

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以 CQ 學(xué)校為例淺析人本主義理論指導(dǎo)下的英語教學(xué)改革

淺析精神分析心理學(xué)流派的優(yōu)缺點(diǎn)及其 應(yīng)用啟示

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 王同學(xué)

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淺析精神分析心理學(xué)流派的優(yōu)缺點(diǎn)及其 應(yīng)用啟示

從社會心理學(xué)角度看職場中“玻璃天 花板”現(xiàn)象與應(yīng)對策略

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 王同學(xué)

￥5.00

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從社會心理學(xué)角度看職場中“玻璃天 花板”現(xiàn)象與應(yīng)對策略

正念提升小學(xué)習(xí)專注力

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

￥5.00

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正念提升小學(xué)習(xí)專注力

活動促進(jìn)積極老齡化

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

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活動促進(jìn)積極老齡化

職場“內(nèi)卷”淺析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

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職場“內(nèi)卷”淺析

敘事療法與其他療法的不同

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

￥5.00

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敘事療法與其他療法的不同