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關(guān)于未來課堂及教學(xué)方式變革的探討

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)

￥5.00

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關(guān)于未來課堂及教學(xué)方式變革的探討

淺談如何更好地開展教師培訓(xùn)從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄧同學(xué)

￥5.00

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淺談如何更好地開展教師培訓(xùn)從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢與問題

2023-05-31

UNIMEL-MEd 106期 覃同學(xué)

￥5.00

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淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢與問題

淺論中國基礎(chǔ)教育機(jī)會不平等

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 唐同學(xué)

￥5.00

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淺論中國基礎(chǔ)教育機(jī)會不平等

淺論激發(fā)動機(jī)對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 唐同學(xué)

￥5.00

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淺論激發(fā)動機(jī)對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響

淺論疫情下的線上教育

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 唐同學(xué)

￥5.00

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淺論疫情下的線上教育

互聯(lián)網(wǎng)教育與教師

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)教育與教師

基于‘四大支柱’與實(shí)際，淺析我對傳統(tǒng)教育的看法

2023-05-31

UNIMEL-MEd 107期 梁同學(xué)

￥5.00

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基于‘四大支柱’與實(shí)際，淺析我對傳統(tǒng)教育的看法

馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄒同學(xué)

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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

淺談?wù)n程改革的必要性及發(fā)展方向

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄧同學(xué)

￥5.00

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淺談?wù)n程改革的必要性及發(fā)展方向

后疫情時(shí)代未來課堂模式的探究

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄺同學(xué)

￥5.00

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后疫情時(shí)代未來課堂模式的探究