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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力分析的 應(yīng)用——以江蘇省漣水中學(xué)為例

2021-07-10

CTU-MED 32期 陶同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力分析的 應(yīng)用——以江蘇省漣水中學(xué)為例

教育的本質(zhì)

2023-05-31

UCYP-EMEd 56期 單同學(xué)

￥5.00

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教育的本質(zhì)

淺談管理方格理論在教學(xué)管理中應(yīng)用

2023-06-02

UCYP-EMEd 95期 王同學(xué)

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淺談管理方格理論在教學(xué)管理中應(yīng)用

教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用

2025-07-27

New Era-GMED 136期 任同學(xué)

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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)“職業(yè)情境浸潤(rùn)式”實(shí)踐教育模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究

2025-10-26

GUC-EMEd 406期 陳同學(xué)

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小學(xué)數(shù)學(xué)“職業(yè)情境浸潤(rùn)式”實(shí)踐教育模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究

淺談致使教育減負(fù)政策失效的相關(guān)社會(huì)背景

2025-12-12

GUC-EMEd 252期 梁同學(xué)

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淺談致使教育減負(fù)政策失效的相關(guān)社會(huì)背景

課程改革的必要性及其發(fā)展方向

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)

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課程改革的必要性及其發(fā)展方向

怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？

2023-06-02

UCYP-EMEd 95期 王同學(xué)

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怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

2022-07-18

CTU-MED 57期 關(guān)同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

慕課課程如何改變高校教學(xué)

2021-01-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 13期 林同學(xué)

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慕課課程如何改變高校教學(xué)

從兒童先天氣質(zhì)談因材施教

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)

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從兒童先天氣質(zhì)談因材施教

培智特教機(jī)構(gòu)教研組長(zhǎng)的理論與實(shí)踐分析

2024-07-07

New Era-GMED 136期 賀同學(xué)

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培智特教機(jī)構(gòu)教研組長(zhǎng)的理論與實(shí)踐分析