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職場PUA情境中自尊的侵蝕與重構(gòu)

2025-03-02

GUC-EMP 199期 張同學

￥5.00

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職場PUA情境中自尊的侵蝕與重構(gòu)

基于認知心理學視角：提升小學語文學習沉浸感的策略研究

2025-05-13

New Era-GMED 136期 柴同學

￥3.00

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基于認知心理學視角：提升小學語文學習沉浸感的策略研究

新生代員工的激勵策略分析 — 以職業(yè)學校為例

2025-09-16

GUC-EMP 341期 吳同學

￥5.00

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新生代員工的激勵策略分析 — 以職業(yè)學校為例

泛談咨詢師的人際溝通技巧

2021-10-19

CTU-MEd 68期 冼同學

￥10.00

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泛談咨詢師的人際溝通技巧

結(jié)合社會心理學中關(guān)于“刻板印象/偏見/歧視”的原理，談?wù)劼殘鲋小安Ａ旎ò濉爆F(xiàn)象及應(yīng)對策略

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 趙同學

￥15.00

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結(jié)合社會心理學中關(guān)于“刻板印象/偏見/歧視”的原理，談?wù)劼殘鲋小安Ａ旎ò濉爆F(xiàn)象及應(yīng)對策略

根據(jù)案例進行解析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 何同學

￥5.00

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根據(jù)案例進行解析

教育心理學作業(yè)

2023-06-01

UNIMEL-MEd 76期 周同學

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教育心理學作業(yè)

疫情時代的心理

2024-08-18

SRBS-MP 129期 汪同學

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疫情時代的心理

人本主義理念在心理咨詢案例中的應(yīng)用與分析

2024-12-04

UCYP-EMP 155期 胡同學

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人本主義理念在心理咨詢案例中的應(yīng)用與分析

兒童發(fā)展機制中“天性”與“教養(yǎng)”的再審視

2025-03-02

GUC-EMP 199期 張同學

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兒童發(fā)展機制中“天性”與“教養(yǎng)”的再審視

職業(yè)內(nèi)卷現(xiàn)象的形成機制與個體行為影響分析

2025-09-16

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 77期 黃同學

￥5.00

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職業(yè)內(nèi)卷現(xiàn)象的形成機制與個體行為影響分析

老年人人老心不老

2021-07-07

CTU-MED 57期 吳同學

￥5.00

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老年人人老心不老