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創(chuàng)設(shè)神奇情景，激發(fā)幼兒學習的沉浸感

2022-08-22

UCYP-EMED 11期 金同學

￥5.00

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創(chuàng)設(shè)神奇情景，激發(fā)幼兒學習的沉浸感

認知心理學在生活中的應(yīng)用

2021-06-29

CTU-MED 45期 吳同學

￥5.00

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認知心理學在生活中的應(yīng)用

關(guān)于認知心理學的理論及應(yīng)用

2021-06-29

CTU-MED 32期 莫同學

￥5.00

1

關(guān)于認知心理學的理論及應(yīng)用

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究進展

2021-06-30

CTU-MED 57期 楊同學

￥5.00

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青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究進展

從自尊原理淺析職場PUA

2022-07-20

CTU-MED 57期 倪同學

￥5.00

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從自尊原理淺析職場PUA

淺析認知行為治療在小學心理咨詢中的應(yīng)用

2022-11-19

CTU-MED 68期 黃馨同學

￥5.00

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淺析認知行為治療在小學心理咨詢中的應(yīng)用

認知心理學在生活中的應(yīng)用

2021-08-30

CTU-MED 32期 張同學

￥10.00

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認知心理學在生活中的應(yīng)用

由“薇婭偷逃稅”事件引發(fā)的思考

2022-03-31

UCYP-EMED 2期 藍同學

￥10.00

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由“薇婭偷逃稅”事件引發(fā)的思考

青少年網(wǎng)癮成因分析

2022-03-31

CTU-MED 68期 劉同學

￥10.00

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青少年網(wǎng)癮成因分析

分析并寫出你認為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷。

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 瞿同學

￥3.00

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分析并寫出你認為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷。

應(yīng)用社會社心理學作業(yè)

2021-10-19

CTU-MEd 45期 李同學

￥10.00

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應(yīng)用社會社心理學作業(yè)

學習和應(yīng)用精神分析的心得

2022-08-23

CTU-MED 68期 吳同學

￥5.00

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學習和應(yīng)用精神分析的心得