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快思維和慢思維的合理運用

2024-06-14

UNIMEL-心理學碩士 89期 余同學

￥5.00

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快思維和慢思維的合理運用

職場“內(nèi)卷”淺析

2024-07-17

GUC-EMP 199期 徐同學

￥5.00

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職場“內(nèi)卷”淺析

自我是個體發(fā)展的主體

2024-08-15

GUC-EMP 149期 陳同學

￥5.00

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自我是個體發(fā)展的主體

工業(yè)與組織心理學

2025-02-27

GUC-EMP 238期 馬同學

￥3.00

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工業(yè)與組織心理學

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)μ岣邌T工工作沉浸感的啟發(fā)

2025-03-20

GUC-EMP 238期 王同學

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網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)μ岣邌T工工作沉浸感的啟發(fā)

基于認知心理學的幼兒注意力提升策略研究：上海國際幼兒園教育實踐的系統(tǒng)重構(gòu)

2025-08-17

CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學

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基于認知心理學的幼兒注意力提升策略研究：上海國際幼兒園教育實踐的系統(tǒng)重構(gòu)

學步兒語意建立中“過度延伸”學習策略的現(xiàn)象研究

2026-02-22

GUC-EPsy.D 439期 秦同學

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學步兒語意建立中“過度延伸”學習策略的現(xiàn)象研究

如何提升學生英語學習的沉浸感

2022-07-21

UCYP-EMED 2期 江同學

￥10.00

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如何提升學生英語學習的沉浸感

心 理咨詢工作中的快慢思維

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 周同學

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心 理咨詢工作中的快慢思維

家譜圖的實際應(yīng)用

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 黃同學

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家譜圖的實際應(yīng)用

簡述家譜圖的實際應(yīng)用并舉例說明

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 胡同學

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簡述家譜圖的實際應(yīng)用并舉例說明

敘事療法在成年人團體心理輔導中的應(yīng)用

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 陳同學

￥5.00

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敘事療法在成年人團體心理輔導中的應(yīng)用